After close observation of their own children, with a combined age of 61 years, observations of many other children in the U.S., Canada, Mexico, Israel, Greece, Italy, Swiss, France, Holland, Belgium, England, Scotland, and the Bahamas, and numerous reports throughout recorded history, the authors have determined that a widely-distributed behavioral disorder has somehow been overlooked by psychiatrists. They have labeled this disorder "CHILD"1. Just like "ADD", "ADHD", and "Asperger’s Syndrome", CHILD is not based on any medical evidence or test whatsoever, but it should nonetheless be a useful diagnosis for mental health professionals, school administrators, and parents.

More of the story…

Gemiddeld een keer per maand vieren de kinderen en juffen van de peuterspeelzaal dat een peuter vier jaar oud is geworden. Hij mag trakteren en vertellen naar welke school hij voortaan gaat. Wanneer het kind vijf jaar oud is en daarmee leerplichtig is geworden, heeft hij in veel gevallen al een jaar op de basisschool achter de rug.

De stap van peuterspeelzaal naar basisschool – of naar school in het algemeen – is niet voor alle kinderen vanzelfsprekend. Een paar honderd kinderen in Nederland gaan niet naar school. Hun ouders beroepen zich op vrijstelling van de leerplicht om hun kinderen thuisonderwijs te geven. Dat betekent dat deze kinderen niet naar school gaan, maar thuis leren. Ouders verzorgen deze vorm van onderwijs meestal zelf. Ook kunnen ze hiervoor vakexpertise inhuren.
Ieder gezin vult thuisonderwijs op zijn eigen manier in. Globaal zijn er vier vormen. In de eerste plaats kiezen sommige ouders voor child-led learning of unschooling, waarbij het kind zelf bepaalt wat het wil leren, in zijn eigen tempo. De ouders begeleiden het kind hierbij. In Nederland werken de scholen van Iederwijs en Aventurijn volgens dit principe, in Amerika is vooral Sudbury Valley bekend. In de tweede plaats wordt gekozen voor unit studies of –projecten, waarbij het kind gedurende een aantal weken een bepaald onderwerp bestudeerd. Deze projecten kunnen worden gebruikt als aanvulling op de andere lesstof. In de derde plaats zijn er gezinnen die de formele vorm van thuisonderwijs volgen en gebruik maken van een erkende schoolmethode die zij het beste vinden passen bij hun kind. Ten slotte is er een eclectische aanpak, waarbij ouders verschillende methoden combineren. Zo is het mogelijk dat zij voor het rekenonderwijs een rigide schoolmethode volgen, maar bij biologie kiezen voor projecten waar de interesse van hun kinderen naar uitgaat.

De opvoedingsbelofte

‘In goede en kwade dagen zijn en blijven we de ouders van ons kind.’ Als het aan gezinspedagoog Hans van Crombrugge ligt, spreken alle ouders bij de geboorte van hun kind deze plechtige woorden uit in een publieke ceremonie. Het afleggen van de opvoedingsbelofte betekent niet alleen dat kersverse ouders aan hun opvoedingsverantwoordelijk worden gebonden, maar plaatst ook de overheid voor haar verantwoordelijkheid: zij moet ouders en kinderen ondersteunen. Lees verder & discussieer mee

Meer hierover,
Klik afbeelden